網絡工程專業設立的(de)第一個(gè)背景是我國大(dà)學專業的(de)設置經曆了(le)上一世紀五十年代學前蘇聯的(de)“窄口小類”劃分(fēn)方

網絡工程綜合布線最新教材式和(hé)文革後學西方，特别是美(měi)國的(de)“寬口大(dà)類”劃分(fēn)方式。如計算(suàn)機科學與技術一級學科僅設置一個(gè)“技術教育科學技術”專業。随著(zhe)時(shí)間的(de)推移，全國統一按“寬口大(dà)類”設置專業，也(yě)暴露出專業過廣、過泛，不太适應專業性較強的(de)用(yòng)人(rén)場(chǎng)合。教育部在2001年11月(yuè)下(xià)發了(le)《關于做(zuò)好普通(tōng)高(gāo)等學校本科學科專業結構調整工作的(de)若幹原則意見》後，我國本科專業數量又有了(le)較大(dà)的(de)增加。新開與計算(suàn)機相關專業包括“計算(suàn)機及應用(yòng)(080709)、計算(suàn)機軟件(080710、080619W)、軟件工程(080611W)、網絡工程(080613W)、數字媒體藝術(080623W)等專業。由于上述專業屬于一級學科以下(xià)的(de)二、三級學科甚至不在舊(jiù)學科分(fēn)類之中的(de)新專業，因此，我國專業的(de)劃分(fēn)屬于“寬口大(dà)類”與“窄口小類”并存的(de)局面。

　　網絡工程專業的(de)出現的(de)另一背景是從上一世紀九十年代，計算(suàn)機網絡技術及其應用(yòng)得(de)到迅猛發展的(de)背景下(xià)提出的(de)，從專業定名、培養目标和(hé)專業課程設置都反映出是面向網絡工程建設的(de)專業。在教育界對(duì)此專業的(de)設置的(de)定名和(hé)内涵有不同的(de)意見：即應當設置爲技術内涵更廣的(de)計算(suàn)機網絡技術專業還(hái)是限于網絡工程建設的(de)專業。部分(fēn)大(dà)學在不能更改專業名稱的(de)前提下(xià)，已經開始将該專業的(de)培養目标定位爲計算(suàn)機網絡技術專業，以适應更廣泛的(de)需要。以下(xià)對(duì)網絡工程專業的(de)介紹，主要是針對(duì)以“網絡工程建設”爲培養目

　　标的(de)大(dà)學的(de)專業設置。培養目标　培養德、智、體等全面發展的(de)，掌握計算(suàn)機網絡工程技術的(de)基本理(lǐ)論、方法與應用(yòng)，從事計算(suàn)機網絡工程及相關領域中的(de)系統研究、設計、運行、維護和(hé)管理(lǐ)的(de)高(gāo)級工程技術人(rén)才。網絡工程專業培養掌握網絡工程的(de)基本理(lǐ)論與方法以及計算(suàn)機技術和(hé)網絡技術等方面的(de)知識，能運用(yòng)所學知識與技能去分(fēn)析和(hé)解決相關的(de)實際問題，可(kě)在信息産業以及其他(tā)國民經濟部門從事各類網絡系統和(hé)計算(suàn)機通(tōng)信系統研究、教學、設計、開發等工作的(de)高(gāo)級科技人(rén)才。計算(suàn)機網與通(tōng)信網(包括有線、無線網絡)的(de)結合是該專業區(qū)别于其他(tā)高(gāo)校網絡工程專業的(de)顯著特色。所以行業的(de)前景還(hái)是很不錯的(de)。